WAP – We are peers

L’apprentissage entre pairs : le partage de connaissances des apprenants

Concept

We Are Peers est une pédagogie pour apprendre entre pairs, basée sur le partage de connaissances entre apprenants et animée par des facilitateurs. Elle est menée par groupes de 10 à 100 personnes au cours de sessions courtes. Cet enseignement inclut des méthodes, une application et des cartes.

Une pédagogie testée et vérifiée

We Are Peers a travaillé pendant deux ans avec des centaines de groupes, de professeurs, chercheurs en pédagogie, neurosciences, design thinking, psychologie positive et intelligence collective*. WAP a déjà accompagné plus de 200 groupes et 2 600 participants à partager leurs connaissances.

Le design thinking appliqué à l’apprentissage

Chaque session commence par un temps de partage des connaissances sur la base d’un certain nombre de questions. Des groupes sont alors créés par affinité puis chaque groupe travaille l’approfondissement des sujets. Une synthèse des échanges est ensuite réalisée sous forme de tutoriels, avant un temps consacré à préparer la pratique.

 

Déroulement d’une session

  • Une durée maximale de 2h30
  • Des questions spécifiques, utiles et qui font sens
  • Une disposition par cercles
  • Des groupes de pairs diversifiés
  • Des activités rythmées et variées
  • Des instructions orales claires et des exemples concrets
  • Des tutoriels produits par le groupe

 

Connaissances partagées

Savoir être
Exemples de sessions avec des groupes de managers : « Donner envie de prendre des risques et d’échouer » ; « L’humour, vecteur de communication vertueux » ; « Adopter un rôle de facilitateur »

Savoir-faire
Exemples de sessions avec des équipes et des départements techniques et DSI :
« Développement des applications techniques » ; « Utilisation des outils digitaux »

Prospective
Exemples de sessions avec des communautés de Labs : « Le futur de la e-santé » ; « Etre en
équilibres/déséquilibre : une adaptation vitale »

 

Une appli pour guider les sessions

L’application WAP permet, en temps réel, de constituer les groupes de pairs selon les connaissances et aspirations communes liées au sujet de la session, de faciliter les interactions et de mener le partage entre pairs.

*David Kelley, fondateur de D. School Stanford (États-Unis) ; Jean-Pol Martin, créateur de la méthode Lernen duch Lehren (Allemagne) ; Claire Héber-Suffrin, cofondatrice des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs (France) ; Charlotte Riedberger, docteure en philosophie et psychologie positive ; Imfusio, experts en intelligence collective
(France), Pasi Silander, département de l’éducation à Helsinki (Finlande)

 

 

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